多彩课后服务 助力每一个生命美丽绽放——书林二小西苑校区课后服务展示

原标题:多彩课后服务 助力每一个生命美丽绽放——书林二小西苑校区课后服务展示

为进一步落实“双减”政策,强化学校教育主阵地作用,全面坚持“五育并举、全面发展”素质教育,践行“纯净心灵、放飞个性”教育理念,我校有效利用课后服务时段开设丰富多彩的兴趣特色课程,充分发挥学生的兴趣特长、开拓学生视野、拓展学生认知领域,让每一个生命美丽绽放。

书林二小国学经典吟诵工作室的老师不仅带领吟诵班的孩子们学习、诵读了《声律启蒙·一东》《陋室铭》《诗经·邶风·凯风》《滕王阁序》《桃花源记》等经典诗文,还带着孩子们参与了社区吟诵活动。经典诗文就如那阳光、惠风、细雨,引领着孩子们走进妙不可言的世界,感受中华文化的博大精深,汲取古典诗文中的精髓,培养孩子们良好的道德情操和健康的审美情趣,奠定优雅高洁的品格。

小主持人班的老师为每一个孩子量身定制了学习目标和学习方案,加强了课堂辅导,指导孩子们掌握了更多的表达技巧,让孩子们明白了表达的重要性,再结合课下对学生们的视频点评,增强了孩子们的参与感,也让孩子真正的乐在其中。参课孩子们都能大胆展示自己,每一节课都有所收获。

书林二小开设的戏剧表演课程,不仅包含了情景表演,还包括演讲、朗诵等,旨在调动孩子们的语言表达能力、肢体表达能力和丰富的想象力。课堂上,表演老师注重开拓孩子们的视野,挖掘孩子们的内心世界,引导孩子们在感受艺术表演魅力的时候,提高自身的表现力。

国际阅读课程采用PBL教学形式,通过阅读有趣的材料来学习阅读方法,提升阅读能力,从而让同学们不再害怕阅读。老师通过丰富的教学活动,如“用思维导图整理文本结构”“在文中找证据”“趣味拼图”等,帮助孩子们整理思路,实现高效阅读。

课堂上老师以英文歌曲为切入点,选取曲风欢快,情感积极的歌曲,带领学生经过充分讨论和交流,师生一起创设不同的合唱形式和动作,既让学生感受到英语的魅力,从而提高对英语学习的兴趣,同时,采取分组合作演唱的教学方式,确保每个孩子都能发挥所长,体验学习成功感,还培养了孩子们向上的心态。

美味嘉年华课程让学生在游戏的过程中,通过音型意结合的教学模式,提升学生对英语的整体理解,让学生在制作海苔饭团等美食的过程中既学习了英语,也能体会到劳动的快乐,并互相协助分享,构建和谐的集体。

科普小巴士课程,从自然科学、生活中的科学现象和我们生活的世界这三个主题出发,开展了丰富多彩的科学知识教学和科学实验活动,为学生提供了贴近生活的课堂内容,创造出轻松愉悦的课堂氛围,不仅调动了学生的积极性,让学生在课堂实践的过程中爱上探索,更培养了学生对科学、生活的热爱之情。

科技兴趣班用灵活新颖的形式培养学生的创新思维、编程思维。引导学生从课程中学到物理、化学知识。通过学习和动手实践提升学生的注意力、创新思维、逻辑能力、动手能力,并引导学生养成良好的学习、生活习惯,达到认真做事、勤于思考、善于检查的习惯,提高对科技学习的兴趣,培养良好的价值观。

科普实验室主要开展以“动手动脑,快乐探究”为主题的科学实践活动,激发学生的科学探究兴趣,引领孩子们动手动脑学科学,快快乐乐学科学。其中“科技我会学”“科技动手做”等活动,深受孩子们欢迎。

在象棋课程中,孩子们通过学习,基本掌握了棋子的走法、吃子方法以及一些基本的规则和礼仪,体会到象棋带来的乐趣。学生在下棋时能够安静思考,提高了注意力,也逐步养成学习时专心致志的好习惯。

国际象棋的课堂采用理论讲解+下棋实践+反向输出的教学模式。在理论讲解环节,授课老师用顺口溜帮助孩子们记忆棋子的摆放;用生动有趣的身体语言,让孩子们动起来,进一步加深他们对走子和吃子的理解;用故事帮助孩子感受国际象棋的文化内涵,体会到奋斗的力量;用演示棋、PPT、电影片段等多种形式来丰富教学环节,以帮助学生们更快掌握国际象棋的相关知识。

围棋课程的教学从认识围棋开始,先认识围棋棋盘、棋子,然后学习下棋的规则,再学习围棋的基本术语(例如棋块,打吃,逃跑等),以及吃子的方法与技巧(例如虎口,征吃等)。通过一个学期的学习,大部分学生已经入门,取得良好的学习效果。

藤球是一种独特的体育运动项目,它有着悠久历史,与排球比赛有些类似,所不同的是以脚代手,所以也叫脚踢排球。藤球课程的开展,使同学们进一步了解藤球的起源,掌握藤球的精髓,对它的踢、传、挡、扣等技巧的有所掌握,激发对藤球运动的热爱,提高自主学习的积极性,养成从小吃苦耐劳的精神。

通过一学期的拳击课程,参课学生们不仅掌握了基本出拳动作和方法,具备了一定的自我保护意识和简单的防护技能,也让健康和运动的理念深入孩子们的内心,为健康幸福的生活打下了坚实的基础,为祖国的繁荣富强锻炼出强健的体魄。

本学期乒乓球课程主要练习乒乓球的基本技术动作,包括移动步法、反手推挡、正手攻球、发球、左推右攻相结合、正手远台攻球、搓球等。在锻炼与学习的过程中,既提高了孩子们的技术水平,也引导孩子树立了终身体育的意识。

跆拳道,是现代奥运会正式比赛项目之一,别名花郎道,是一种主要使用手及脚进行格斗或对抗的运动。跆拳道课程教学内容主要以现代竞技跆拳道为主,即以腿为主、以手为辅的运动模式。通过跆拳道练习,可以提高孩子们的力量、柔韧、灵敏、耐力素质,并引导练习者养成顽强果断、吃苦耐劳的好习惯,磨炼出坚韧不拔、积极向上的意志品质。

本学期的啦啦操课程,以发展学生的灵敏、协调等能力为主要目标,树立参课学生的自信心,引导学生在友好和谐的课堂气氛中,建立和谐的人际关系,培养合作精神,提高对啦啦操的欣赏能力与表现能力。

篮球课程上,老师主要带领参课学生掌握篮球运动的基本知识和基本技术,促进孩子们篮球运动技术水平的提高,培养学生积极进取的精神和良好的体育道德风尚、增强体质、促进身心正常发育和机能的正常发展。

高尔夫球课程主要进行基本运动能力训练、抓握能力训练、击打能力训练等。通过对孩子们进行高尔夫球运动的兴趣培养,把高尔夫运动自身所带的运动精神:礼貌、尊重、诚实、言行一致、毅力、守时等运用到生活中去。

书林二小是足球传统学校,足球文化充分渗透进了每个喜爱足球的孩子内心,无论严寒酷暑或是风吹雨打,足球小将们都会在老师的带领下准时在球场上“挥洒”着自己的汗水。通过系统的足球课程训练,孩子们专业技术上得到了提高,意志品质也得到了磨练

田径课程注重技术训练和专项素质训练结合,有意识地把专项素质和技术结合起来,在训练中注重技术、战术、作风与心理素质的培养。在校内通过训练活动,宣传和带动广大学生积极参与阳光体育活动,营造了健康向上的校园体育文化氛围。

本学期排球课程主要练习排球的基本技术动作,包括移动步法、准备姿势、垫球手型、传球手型、自抛自垫相结合、对墙传球练习、发球等。通过排球课程的学习,参课学生的基本运动能力得到了提高,身体协调水平的得到提升。

本学期生活美学课程内容开展了少儿花艺、茶品制作、仿古香膏制作、美学DIY等丰富有趣的活动,引导孩子们在边玩边学的过程中,充分锻炼了动手能力、统筹能力、合作能力,唤醒孩子对美的追求,提升个人审美和修养德行。

民间剪纸的表现语言不是简单的平铺直叙,而是托物寄语,把多种物象组合在一起,产生出理想中的美好结果,寄托人们对美好生活的向往,对吉祥幸福的期盼。在剪纸课程上,老师教会学生们运用对称、重复、大小、对比等美术知识去创作剪纸作品,孩子们的创作展现着一个个有趣的故事。

创意美术根据不同年龄段孩子的特点,以绘画性游戏为载体,通过视觉、听觉、处决、嗅觉等感觉器官,用多样化的材料,使学生感受线、形、色的神奇美感,从而拓展思维,让孩子的内心世界得到充分的表达。

硬笔书法是小学书法教育的基础,写好硬笔字不仅能提高学生的审美意识,也能让学生从小树立写好汉字的信心,培养学生的爱国热情。书法老师带领孩子们从基础、规矩入手,先求平正,再求分布,遵循书写规律,层层递进,引导学生学写字,学做人。

舞蹈是人体动态造型的精华,科学、协调的舞蹈训练能大大提高少年儿童身体各部分的协调性和灵活性,提高孩子的身体素质,让孩子的仪表、举止端庄得体,拥有良好的气质和形象。

本学期合唱课程的主要任务是完成艺术节的演出、六一儿童节的演出,排练的曲目包括《撒尼少年跳月来》《孤勇者》《布谷鸟》。学生们在学习过程中对歌唱的技巧掌握更成熟,也更自信,不光是收获了歌曲的学习,还在过程中交到了很多朋友。

书林二小管乐团编配有长笛、单簧管、萨克斯、小号、上低音号和打击乐六个声部。乐团演奏课程的学习是系统的,长期的,多样的,而这些内容的学习对孩子的认知,能力,情感都是一个全面考验与提升。孩子们在老师的带领下,已经能够吹一些简单的乐曲和具备一些基本的合奏能力。期待未来孩子们在舞台上的精彩亮相!

专注力训练主要通过视觉注意力训练、听觉注意力训练、知觉转换能力训练、逻辑思维能力训练、记忆能力训练以及静心训练提高孩子的注意力持续时间、注意力广度以及注意力的分配能力,提升专注力,促进学习相关的感知觉能力的发展,提升学习方法和技巧,激发学习的兴趣和动机。

劳动技术课程的目标是让同学们“会动手、能设计、爱劳动”,提高学生的技术素养,通过我们的劳动技术课程,首先使学生学会加工、制作、表达的基本技能,认识技术与科学、社会的关系,了解技术的一些基本要素和核心概念;其次,是学生了解技术活动的一般过程,掌握基本探究方法,提高解决实际问题的能力,激发学生的创新潜能;最后在每一堂课程中让学生接受劳动观念和创新精神的熏陶,养成良好的劳动行为习惯,形成乐于交流、善于合作的团队意识和不断进取的创新精神。

丰富多彩的课后服务课程,不仅让孩子们体验快乐,还提升技能、技巧,获得全面发展。今后,我校将继续遵循“家长自愿、校内实施、有效监管”的原则,针对学生的个性需求及不同年龄段的发展特点,探索更加多样的形式,让课程内容更加丰富、更加精彩。

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广州中考体育“三大球”闯关攻略请收好

今年开始,广州中考体育要在“三大球”中选考其一,2023年开始三大球分值为15分。体育课足球、篮球、排球该怎么教、怎么学?学生要注意哪些问题?近日,广州市教育局与各区教育局针对三大球的每一个项目举行了面向全市体育老师的课例展示和教学研讨,来看看有哪些经验“诀窍”可以“取经”。

广州市教育研究院体育教研员、省特级教师钟卫东提了三点建议:首先,初中体育课一节课安排一个项目即可,不要试图将三个项目都上一遍;其次,不要一次讲授全套动作,而要把所有动作分解,慢慢练习掌握;第三,学生掌握基本动作之后,利用双人互动等游戏化的方式引导学生们打排球,课余时间开心、有趣地真正把排球玩起来,玩的过程中逐渐提高技术水平。

对于体育课教学内容安排,钟卫东表示,希望老师们响应教育部的要求,体育课内容首选三大球,促进学生养成合作精神、规则意识、体育精神。

越秀区体育教研员石多多提醒:“在日常的体育教学当中,要防止考什么教什么的功利思想,篮球、排球、足球类设计考试的初衷,是提高学生球类技能水平,锤炼意志,享受乐趣,不要为了考试而考试。”

据悉,三大球中,广州中小学普及排球的相对较少,排球专业体育老师缺乏,因此不少学校对于排球教学缺少经验,学校普遍反应需要排球教学的指导。市、区层面正在加强组织对体育老师进行排球教学的培训。

华南师范大学体育科学学院研究生办公室主任李毅钧教授分析中考排球细则之后表示,考试分数以完成规定动作的总时间评判,但日常教学不要陷入过度追求速度的误区。他指出,排球考试中实际移动距离不大,如果过分求快,可能出现失误,导致学生紧张,最终浪费更多时间。因此,体育老师在平时的教学要重视锻炼学生动作的准确性。对于排球考试中的四个项目,李毅钧指出,发球是关键;垫球环节不难,但是要注意垫球的高度;自抛自扣看起来很难,但是在考试中没有落点范围限制,过网即可,难度不大。

起跑、移动、2个发球、3个自垫球、2个自传球、1个扣自抛球,最后跑回发球区,如果男生、女生分别能够在23秒和25.5秒内完成这一连串动作,即可获得排球满分,完美闯关。练习时,以下这些小窍门可以参考:

在考试开始前,考生千万要留意底线位置,不得踩线,并把重心放到前腿,做好准备姿势。到达中线前迅速转为并步移动,步子大的同学可以并步一步到位,用手触摸到线,降低重心,而不必等到身体都移动到线上再触线,这些小技巧都可以节约用时。

发球环节,男生采用上手发球、女生采用上手或下手发球,需要留意不同发球方式的站位区别,用手腕根部击打球中心偏下部位。本环节需要发两个球,第一个球发完后即可发第二个球,缩短发球间隔,不必等待前一个球落地,可至少节约1.2秒。

传垫球过高则浪费时间,过低则属无效,因此,自垫自传十分看重考生的熟练度,只有平时多加练习才能不出现失误。另外,自垫自传的区域为9平方米的正方形,考生如果能靠近进攻线完成动作,则能够缩短下一环节的拿球距离,争取时间。

助跑距离很大程度上影响了考生能否成功扣球。距离球网太远,球可能无法过网;距离太近,则可能触网。扣球结束后还需迅速跑回发球区,才算完成考试,因此距离底线太远会消耗更多时间。想要在这一关耍酷?和自垫自传关同理,抛球太高来完成击球不是一个合适的选择,大力扣球的失误率高,也不建议采用。

广州体育学院篮球教研室教授岳翼阳表示,在初中篮球教学中发现两个常见问题。

一是玩得多、教得少,“老师领着做游戏多,抓技术动作细节少。篮球是实打实的技术,没有重复、单调的训练无法牢固掌握。”

二是练得多、纠得少。老师们花费心思设计花样繁多的各种训练方法,但对学生的错误纠正少,“看到问题老师应该马上予以纠正,让学生形成正确的动作定型,如果错误动作习惯之后再纠正就难了。”

他提醒体育老师,在初中篮球课堂中,老师正确的讲解与示范很关键,要让学生有清晰完整的动作定型概念,动作方面先分解、后完整教学,再进行特定条件和对抗下的练习。教学策略上要采用目标导向性和形成性评价相结合,提高动作的稳定性,其实考试考的就是动作的稳定性。

此外,考试内容主要是运球、投篮和传球,“学生必须针对三项内容中的不足补短板,成绩自然会提高。” 岳翼阳如是说。

一下课就飞奔球场跟小伙伴打篮球,还是得分主力的篮球boy,中考篮球拿满分肯定是妥妥的?不!

“别以为爱玩篮球就能考试拿满分,这是很多同学的误区。”国家篮球一级裁判员、广州市第五中学体育老师吴小东说,一些孩子虽然平时爱打篮球,但动作并不规范,中考篮球对技术基础、准确性和速度都有要求,需要动作规范、稳定性好,甚至对心理素质也是考验,“考试中一旦紧张失误,影响后续发挥和速度,就难以拿到高分。”

中考规则规定,考生按规定线路运球、把球准确传进目标圈、到篮球架下取球运球至面对篮筐两侧各投中一次篮,自抢篮板后连续绕过多个标志杆,运球行进间投篮,命中后自抢篮板快速运球返回出发点。全程1次传球、3次投篮,并运球绕过5个标志杆,满分为男26.5秒,女28.5秒;70分为男生29.7秒、女生33.4秒。完成这一连串动作,完美“闯关”拿到满分并不容易。还有半年时间,初三学生在练习中需要注意哪些细节,缩短闯关时间?

中考篮球考察运球、传球和投篮这三个动作,传球技术不好、行进间上篮不合格,都会让考生无法一气呵成完成考试。因此考生平时要多加练习,补齐短板,在重复和强化中提升动作稳定性,成绩自然就会提高。

标志杆的设置变相要求学生能够掌握双手运球,有助于提升绕杆运球的速度。对于学生,在绕标志杆时一次运球有难度,且可能出现携带球的问题。因此,学生在杆与杆之间绕行时,可以根据自己的情况,进行三到五次运球,合理安排。

对着墙壁也可以练习传球,在平时练习时考生就要注意动作细节,比如双脚应前后开立,而不是平行开立。考生选择传球点时,可以尽可能靠近右侧限制区线,缩短传球距离,从而提高传球的准确率。

投篮时要注意,投篮手一侧的脚在前,可以让投篮更稳定。在练习单手肩上投篮时,大小臂夹角切勿太小,否则蹬起来后会形成甩臂动作。行进间低手上篮在考试中只要求右手,如果能够学会左手有助于学生未来更好地掌握篮球技术。

考生既要熟悉考试流程和规定,也要了解篮球规则。如果出现不按规定要求投篮、违规绕杆、传球不中、投篮未中等情况后继续下一环节,或者有带球走、两次运球、携带球等违犯篮球规则的动作,均不计成绩,因此在平时的练习中,需要格外重视考试规则。

考试场地为25米×23米,考生需要完成颠球(男10次、女5次),按规定线路绕杆跑、面对挡板两次传接球和运球过杆,最后在规定时间内完成射门,通过终点。

不管是老师还是学生,都很关心颠球过程中出现失误该怎样计算次数。对此,目前的考试要求中已明确说明,在实践中皮球掉落前的颠球次数会计算在内。

从中考要求和现场示例看,从明年开始的广州足球中考的重点和难点是颠球和运球,准备参加足球中考的学生掌握了这两项技能后,通过考试并不难。从实践来看,熟练掌握颠球和运球需要提前一两年进行足球练习,也就是说,越早参加足球技术培训,就会更快地掌握颠球和运球的技术。其实熟练掌握了颠球和运球之后,也就可以完成打比赛的基本要求。

华南师范大学副教授刘飞振认为,从技术角度来讲,脚背正面颠球更易掌握。“足球进入广州中考对增强学生体质水平有很大的促进作用,学生和家长会认真研究足球这个项目,对于三大球选择,考虑足球这个项目更有锻炼和教育性,对学生的健康成长有帮助,同时为校园足球无形中增加了很多参与者。”

“足球中考不只是考试,实实在在地把学生的运动技能水平、体质健康水平提高上去才是最终目的。”广东实验中学越秀学校体育老师陈伟豪说,“在校园足球教学的实践过程中,需要老师们多想一些办法,让学生们学会技能,也能提高体质健康水平。”